天目松，常绿乔木，一般生长在海拔600m-2000m的高山地带，在浙皖交界处的天目山区分布较广而得名。其树皮红褐、深灰相间呈龟纹状或鳞状，针叶两根一束粗硬短而苍翠。尤其是悬崖峭壁之上的小矮松，由于受生长环境等众多因素的影响，疏影苍髯，枯枝蟠虬，葱郁苍翠，蓬勃向阳。
明代屠降在《考粲余录》中就有记载：“盆景有几案可置者最好，最古雅者，如天目之松，高不盈尺，针毛短簇，结对双本者，似入松林深处，令人六月忘暑”。明代文震享所著《长物志》之《盆玩篇》里也有记载：“最古者以天目松为第一，高不过二尺，短不过尺许，其本如臂，其针若簇”。可见古时天目松就成了众多盆景爱好者所喜欢的优秀树种之一。
本人种养天目松多年，在天目松盆景的制作与养护上逐渐摸索和积累了一些粗浅的体会。今撰拙文，以抛砖引玉，与广大盆友共同探讨。
天目松盆景的生坯都是野外山采的，山采天目松大多生长在高山顶悬崖峭壁上，下山桩很少能带上土球，有的甚至只有裸根没有一点泥土，这就给养坯带来了难度。为了提高成活率，养坯阶段用土（即第一年）应使用与天目松生长地土壤较近似的白岩砂种植。白岩砂透气、透水性好，而且是山地采挖，很少带菌，种植天目松更易成活，根须好的生坯可直接上盆。上盆前在盆底放入滤网铺上绿豆砂以利排水，从盆底穿入金属丝用于上盆后的固定。
根据材料确定树相后，用偏酸性、透气透水性能好的含颗粒腐质土将根部塞紧，也可用竹签、小木棒塞紧空隙，固定后浇足定根水，放置在半阴的环境中养护。植后在树桩基部盆面盖上薄膜用于防水、防雨，并用遮阴网遮阴。气温超过250C时开始每天早晚向树干和叶面各喷水一次。
五至七月份新松针长出3cm-5cm后减少喷水，立秋后看天气将遮阳网除去。整个养坯过程中要勤检查，若发现虫害及时采取防治措施。浇水以盆土见干就浇，不干不浇为原则，只要管理得当，成活率较高。天目松生坯成活后在秋季追施一次稀薄肥，第二年开始种活的天目松就可以正常管理。一般放置在通风、阳光充足、四面空旷的阳台或盆架上养护，盆与地面保持一定的空间。每年春秋两季各施肥一次，肥料以腐熟有机肥为主。
天目松成活后在秋季九、十月份或翌年春季二、三月份就可以翻盆养护了。天目松用盆一般选用透气透水性能好的宜兴紫砂盆栽培，在配盆时注意盆钵的大小、深浅要与树的姿态大小成比例。由于天目松喜阳、喜干、长势缓慢，因此，用盆时尽量偏小一些为宜。
天目松在盆养一到两年后就可以蟠扎造型了，造型时应选择在晴天盆土较干时进行，此时盆景的枝条含水少，枝条也较柔软，造型时枝条不易折断，如遇下雨也可以将盆景素材搬回室内停浇水一个星期后再造型。造型时仔细反复的对素材进行推敲，一般将抓根有力，树干苍老虬曲，过渡走势自然，最能表现松树风格的一面作观赏面。观赏面确定后进一步考虑如何构思布局，出枝高度、方向的选择，远景的布置，结顶位置的选择，都要认真对待。
中国盆景艺术大师潘仲连先生在很早以前对盆景制作构思提出了“清刚之气，蓬勃之气，东方书卷气，时代气息，原始气息”，他不正是要求我们盆景爱好者在盆景制作、制作过程中要注意体现阳刚之美、雄健之气吗？天目松盆景造型也一样只有在处理好枝片顶的基础上才能表现出松树风格和气韵，此外造型过程中还应考虑好作品实际观赏效果（肉眼看到的实景）与平面效果（照片实景）的统一。
实际是指盆景作品上照不上照的问题，要使盆景作品平面效果好，总起来说是处理好枝与枝之间，大枝与大枝中的小片之间的层次关系，要有立体效果。正面看有一定深度，一件成功的盆景作品从前后左右上下各个面看都是一幅协调的景象。
由于天目松以树干苍老博得大家的喜爱，造型时应特别注意，若要将某枝大幅拿弯就必须做好保护措施。可在需要拿弯的枝干上绑扎麻皮，附以金属丝，采用绑带拉弯和工具弯等技术拿弯到理想的位置，然后固定。一次到不了位的可分两、三次操作，并在伤口处涂抹愈合胶，千万不可操之过急，以免造成损失。
造型时根据材料确定树形，一般大树形应表现稳重、刚健、中和的“君子”之气，在形式上追求空间的实在感，用实的手法再现自然大树的形象和昂扬博大的浩气。 如是文人树盆景素材则应表现清高、含蓄、疏朗等脱俗气质与气节的意境。于是选材时要主干瘦硬苍老坚挺，气脉贯通，制作时要疏密得当，要大胆留白，整体给人以暇想、空寂、简洁之感。
若是主干道曲且树势多变的，则应表现坚强拼搏、百折不挠，有飘逸感的意境。中国盆景艺术大师胡乐国先生编著的《名家教你做树木盆景》一书中说：“曲贵在活，活在于主干线条的变化有刚有柔，刚柔并济，线条既流畅婉转又挺拔刚劲。”这段话教给我们曲干式盆景的造型方法要符合植物的生长规律，做成以柔见长，以柔见刚，气韵流畅的盆景。造型操作时应弯曲自然，忌出现“死角”俗称“角尺弯”。
总之，天目松盆景的造型离不开个人技术水平的提高，制作经验的丰富，离不开大自然，要从大自然中获取制作的灵感，更离不开盆景行家的言传与指导，正如他们所言：盆景制作者在追求作品的完善的同时，还应该不断提高自身的艺术素养和文化内涵。 （编辑／刘启华）
