风景园林学科专业必须直面的3大问题

困境：风景园林学科专业必须直面的三大问题

 

在严峻的危机中，风景园林学科专业面临知识、结构、名实3个方面的困境。

 

 

毫无疑问，中国在几千年的农耕文明中积累了丰富、卓越和广泛的风景园林知行传统，但是当代中国与农耕文明相比已经发生了翻天覆地的变化。与计成写作《园冶》的明崇祯时期相比：中国人口从不到1亿增长到近14亿，至少增加了10倍以上；城镇化率从8%增加到64%，增长了8倍。中国从一个农业文明国家转变成为工业化叠加信息化、工业文明叠加生态文明的现代国家。

中国传统风景园林经验性知识已经远远滞后中国式现代化的发展要求，知识困境体现在以下3个方面：知识内容迭代缓慢；成熟、完整的知识体系尚未建立；科学方法，尤其是适用于复杂风景园林系统的风景园林方法论尚未成型。

 

 

结构困境首先体现为“风景”和“园林”之间的结构关系尚未得到深入研究。风景和园林是2个不同的尺度，各有不同的研究内容、实践对象，研究和规划设计的方法也存在区别。

在风景园林学中打造同时适用于风景和园林的学科专业硬核，并形成风景园林学术共同体的共识，这个任务并没有完成。风景园林学的6个二级学科方向——风景园林理论和历史、地景规划和生态修复、园林与景观设计、风景园林遗产保护、风景园林植物应用、风景园林技术科学之间的结构关系尚不清晰，同样也没有得到深入研究。缺乏硬核和坚实的学科结构是风景园林学科专业发展的最大阻碍。

 

 

一个学科专业的名称是其内容的高度概括，也是社会公众对这个学科专业的第一印象，因此名副其实对于学科专业的发展非常重要。“实”有不同层次，包括本质之“实”与表象之“实”。一些基础学科，例如数学、物理、化学等，其名称体现了本质之“实”，因此很稳定，也得到了社会公众的普遍认可。与此相对，一些“与时俱进”的学科专业，由于时代的变化，其研究对象不断拓展，相应的名称也会发生变化。最典型的案例是吴良镛先生从“建筑学”经“广义建筑学”，最终创立人居环境科学的过程。

“风景”与“园林”2个词汇都是中国农业文明的辉煌果实，但是将这2个词汇简单拼接起来作为学科专业的名称，是否能够准确反映当代风景园林学科专业的广泛实践和深刻变化？更进一步，我们是否能够找到类似“数(学)”“化(学)”这样准确精练反映学科专业本质内涵的名称并形成学术共同体内的共识？这是我们必须直面并坦率深入讨论的另一大问题。