高校校园绿化景观与植物配置的4个策略

高校校园绿化景观与植物配置策略

 

校园绿化的受益主体是老师和学生，因此，在植物的配置上要充分考虑老师和学生的行为习惯和需求，做到以人为本，针对校园各区域的不同用途，采用不同的植物配置方式，满足学习、工作、生活等多种要求，营造实用、美观、积极向上、平和的校园绿色空间，实现“环境育人”的目标。

 

 

入口广场是高校对外展示的窗口和平台，是高校的重点规划和设计区域。为了展现广场的开阔和建筑的宏伟，通常采用大面积的硬质铺装，以草坪、绿篱为主，并点缀一些球状或色块状的灌木。如某高校校区分为南、北两个入口广场，分别以图书馆和教学楼为意境，道路在广场的两边是对称的，以规整的形式布置，中轴线清晰，入口处的水池配有音乐喷泉、荷花，一动一静，增加了花园的立体感。

在广场的中轴线上，栽植了大量的黄杨、红叶石楠、海桐等各种颜色的篱笆，并以平面布局为主，两旁栽植了香樟、银杏，与高大的教学楼、图书馆相得益彰，达到明快、均衡、整洁的效果，同时也凸显了校园空间的纵深感，展现了现代大学开拓进取的精神风貌。

 

 

教学区一般位于校园入口广场的两边，也是学校形象的主要展示区域，具有建筑多、围合程度高、广场宽阔、绿化美化、烘托等特征。为了保证建筑的通风和采光，应选用较低的小型树木，以草坪、灌木为主，如需种植大型树木，树木与建筑物之间应有5m以上的距离。另外，许多大学教学楼的间距、高度、布局等因素导致光照不足，可以选用耐阴性较强的植物，如桂花、山茶、毛鹃、八角金盘、金花、桅子、麦冬、醉浆草、二月兰等。

 

又如某高校的教学楼周围种有多种植物，包括紫薇、山茶、枫等，再配上灌木如日本女贞、毛鹃、南天竹、月季等，教学楼的中庭种植了紫叶李、鸡爪械、樱花、花石榴等，下层种植南天竹、大叶黄杨等，高低错落，自然生动，搭配协调，增强了校园园林景观的层次感。

 

 

文化区是大学生晨读、交流、健身的重要区域，大部分高校文化区都被打造成一个充满诗意的花园，以学校的文化和历史为主题，在其中营建高山、流水、亭廊、座椅等休闲设施，利用自然的布局来配置精致的花木，利用地形和环境营造疏林、缀花草坪、滨水草木等植物景观并衬托主景，充分展示植物的形态美、色彩美和群体美，打造可游、可赏、可憩的绿化空间。

 

为了确保园林景观的稳定性和可持续性，应加强乡土植物的选择和利用，突出地域特征，重视植物的生长类型，并按其生态习性进行合理的配置。比如某高校的“德风园”，取《论语》中的“君子之风”为名，园内有孔子雕像，寓意着播行德教，它的设计充分体现出中国传统园林的理念和风格，讲究的是自然和人文的融合，与周围的古建筑完美相融。

 

花园内设置一个池塘，小桥和景亭跃出水面，岸边栽植银杏、垂丝海棠等观赏植物，四季色彩分明，观赏品种繁多，初春玉兰、紫荆先花，紫薇、木模等夏季花木依次绽放，将浓郁的文人气息融入诗情画意的园景，起到寓教于游、寓教于乐的效果。

 

 

生活区人口密集、宿舍众多，绿化要讲究美观实用，为广大师生提供充分的活动空间。根据研究，当视线中的绿色植物超过50%时，人体感到最为舒适，所以可选择常绿的植物，并适当地配上三角枫、日本晚樱、垂丝海棠等具有较高观赏价值的落叶植物，使其三季有花、四季常绿，以创造良好的环境，避免因落叶过多而造成冬天的萧条与枯寂感。

 

可以将建筑空间设计成一个小型的花园，有树池，有椅子，有各种不同的花坛。宿舍西侧也可以种植法桐、合欢、棒树等大型落叶树种，夏天可以遮阴，冬天不遮挡阳光，以体现人文关怀。如某高校生活区的绿化遵循自然的原则，以支路绿化和基本种植为主，支路绿化种植有观赏价值高的复羽叶架树，基本种植则以桂花及八角金盘、海桐、迎春等灌木，与麦冬、莺尾等草本植物构成色块或花境，给人一种温馨舒适的感觉。另外，还可在高校在生活区内采用集约式的屋顶绿化，同时在生活区内进行全面绿化，能起到很好的保温、隔热效果。

 

5结束语

 

高校校园绿化景观的营造是改善校园生态环境、展现校园文化的一种有效途径，而要达到校园绿化的预期效果，就要采用科学手段和艺术手法相结合的方式，达到既能满足植物的生长习性、展现植物的观赏I性，又能充分发挥校园园林的意境美及校园人文气氛的效果，构建出以人为本的绿色生态校园景观。