经过对比发现在学生对某一专业方产生浓厚兴趣之后只需要简单的指导创业流程学生就能够自动自发的完成创业过程并获得较为成功的创业成果。由此可见大学生的专业兴趣为大学生自主创业的动力源之一，并且在整个创业过程中提供持续推动力。
为应对我国现今人口基数大，原有就业机会不足，导致大学生就业困难的问题。十六大之后国家战略中就已经提出“鼓励并引导大学生自主创业，提侣高校加强大学生创新意识的培养”，进而将“促进以创业带动就业”作为十匕大的一项重要为一钊一，2010年5月教育部出台《大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》为高校的发展提出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”“促进以创业带动就业”的明确目标。
十八大报告中对此为一钊一进一步细化，提出“引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动的就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”工作重点。依次为出发点，各个高校都开展了与创新创业相关的专业教育和实践活动，产生了很多的成功的案例。
在长期的大学生创业教育与实践活动过程中发现对于大学生自主创业的影响因素有很多，本项研究就影响因素中的大学生兴趣为研究点，以多肉多浆植物的种植及销售为实践为主要内容，以分组对比为研究为一法，对比研究兴趣对大学生自主创业的过程及结果的影响。
一、实践创业的过程
1、实验组的调控因素与分组为一法
由于需要进行对比，为避免对比组的交叉十扰，因此将对比组别分时进行，重复组同时进行。2016年进行分派实践:组织有创业意向的学生，进行简单的创业过程及专业知识培训后分为若十组，同时进行实践活动。2017年进行兴趣组实践:组织对多肉多浆植物有浓厚兴趣的学生，先进性专业知识培训，后进行简单的创业过程讲解后分配成若十组进行实践。
2、创业计划书的撰写
自主创业的创业计划书为创业实践开展的前提与实践的活动指南，在整个创业活动过程中占有非常重要的指导作用。在简单的创业培训后，教师要求学生进行创业计划的撰写，创业计划的主要内容包括创业为一向的市场调查，创业内容的材料特性与繁殖为一法，创业机构的简单构成及销售前景的预期。在撰写过程中教师仅进行模式化指导，对计划的内容不进行十涉及影响。
3、条件及材料的准备
以学生所撰写的创业计划书为参考指导学生进行实践所需的条件及材料的准备工作，本项实践活动的主要内容为多肉多浆植物的销售，销售为一式可以采取进货销售也可以选择培育销售，所需的条件包括专业知识，如植物品种和品相的鉴定，不同植物的栽培为一法，市场信息的汇总等;及物质条件包括种植的材料及植物种植的材料和植物存放的温室大棚等条件。条件及材料的准备过程中，教师负责专业知识的指导及培训，并提供栽培材料和温室大棚，并提供购买植物的资金。
4、多肉多浆植物的培育及销售实践
对于计划中进行培育销售的组别进行多肉多浆植物的栽培指导，教授学生不同品种的多肉植物的上壤喜好特点和栽培为-式，并进行不同品种多肉植物搭配种植，并由学生自主的制定合理价位。对于计划中进行进货销售的组别指导其在互联网上选购价格合理的植物成株，并由学生自主的合理决定选购的品种和数量。
在销售和环节中将销售场地规定为校园内部，提供销售用的展销架，销售的价格定位由学生自主制定，销售时间为一个月，销售的其体时间由学生自己决定。
